【芙宁娜同人】大明星访校记：一则百年前的芙芙故事

文章发表：08-22 最后编辑：08-22

声明：本文纯属虚构，内容系自由发挥，存在个人解读，不排除潜在的OOC或代入感不适，请读者酌情选择阅读。

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大明星访校记：一则百年前的芙芙故事

这天，枫丹廷的报刊亭迎来了两名似是久别的绅士，他们一个穿着白衣、一个穿着黑衣，互相打了招呼。白衣先生购买了一份报，二人寒暄起来。

他们从天气聊到海况，又因其中一位的职业而聊到他的家族故事，继而聊起那个在枫丹流传数百年，宣称洪水会将枫丹人溶解的古老预言。不久前的灾难中，预言已被部分地“证伪”。经过讨论，两位绅士一致同意：比起短痛的水患，对于“被溶解”的恐慌才是常年造成次生影响的关键因素。

“古人如何应对预言的影响……”穿白衣的先生侃侃道：“恰巧，我的一位祖先曾将一段人文历史改编成小说。先生，如果我们仔细寻找，会发现它至今仍有销售。”

“哦？是什么样的小说呢？”穿黑衣的先生配合地问道。

“喏，就在这——”白衣先生一抬手，精准地指向报刊亭老板身后，一本薄薄的小说挂在不起眼的角落。他对老板说：“阁下，这本小说，我今天要再买一本。”

书刊亭的老板扶着眼镜、连声答应着转过身，用片刻找到那本书，正要报价时，那人已经递来点好数量的摩拉。

两位绅士在一处长椅上坐下。白衣先生将书递来，黑衣先生礼貌地接过去、翻开。微风吹过，阳光在书页上留下黑白的、稀疏的树影。在平安祥和的枫丹廷，这真是一个再普通不过的美好早晨。

书页翻开，一段尘封已久的往事在黑衣先生面前徐徐展开。它的内容是这样的——

第一章：纸上谈课

晨光自东照来，将舞动的、花哨的树影打在我面前的这张纸上，撩动着我忐忑不安的心。为了今天的创新公开课，我们特意将教室里的讲桌搬到窗边，好让讲台变成舞台。

我深吸一口气，看着那张没写多少字的纸。

“枫丹中小学创新创意实操课程示范表——”是它的标题。

“枫丹廷科教事务局”是它的落款，日期很新。

中间是一串空表格，第一行写着：“示例：甜点制作，观测日食，课本剧表演……”

在句号的后面，是我前天开会时，手写的补充：各单位可根据自身条件选择或创设课程，原则上，要做到让学生亲自动手、主动探索，在不出问题的前提……

我坐在桌前，痛苦地用双手掩面，脑海里浮现出前天开会讨论此事时，大家无可奈何又无动于衷的样子。

“课本剧？甜点课？我们哪有这个条件？”

“就是说啊！”

“为什么这么晚才通知我们？肯定是哪个须弥留学回来的毕业生拍脑袋想的。”

“可是后天就要开讲了，芙宁娜大人就要来视察了！”

“只是三项演示而已，应该……没那么难吧？”

“可是让谁上呢？”

“课本剧还行，日食？最近有吗？”

“谁还有主意？”

“我们不会做甜点，要不让你家那位来？”

会议室的半空飘着许多泡泡，里面装着上面的对话。

泡泡下方，是一个安静的会场。年级里的七八个老师围绕会议桌端坐，有的盯着黑板发呆，有的低头按着圆珠笔、盘算着在白纸上写点什么，大家都在等校长把上级的要求宣读完毕。然而那些无声的议论，盖过了正在主持会议的校长的声音。

“马克，要不，你说两句？”校长的声音突然听得到了。

“我？”

我叫马克，是枫丹廷一所中学的实习教师，上个月刚刚走上讲台。

差不多同一时间，关于“大洪水提前、加量、分批次到来”的离奇谣言，又一次出现在了枫丹廷的诸多地摊小报上，引发广泛讨论。

类似的谣言像海浪一样，在过去的三百多年中反复出现，据记载，每次它正在最高的浪头上时，枫丹廷下属各单位都会刮起一阵促进科学普及、素质教育的风，给大家带来新的折腾。我面对的，是最新一次，“创新公开课”就是它的变体。

“你说得不错，马克。”校长满意地说：“不愧是母校这届的优秀毕业生，就你了，这堂公开课，你来讲。”

我并不记得自己说了什么，只是回过神来时，那份示范表已经摆在我的面前。

“不过明天上午要月考，不能动……你用一下午时间，带着孩子们好好准备！”校长补充了一句。

身旁传来同事“说得可以啊”的轻声鼓励，不知什么地方传来偷笑声，我感到有人拍了拍我的后背。

“好吧，那就由我来。”我起身，机械地点点头：“感谢领导信任。”

第二章：纸上观日

由于缺少准备、缺少条件，我们的学校无法“根据各单位条件、制定本地特色课程”，为了保质量、凑时长，我们只好将科教局的“示例”照单全收。

如果说甜点课多亏了我同事维克多的老妈临时救场、课本剧全靠班里最活跃的孩子王阿米西娅从各班级呼朋唤友的话，有关“日食”的部分，就只有我这个主讲教师硬着头皮应对了。

太阳高照，小操场上，一群学生围坐一圈，像上次在一起玩羽球那样（那是在一位蒙德来访同行的帮助下组织的，比起并不存在的日食，我们为啥不再办一次那个呢？开会的时候怎么没人想到？还能体现国际精神？不过话说回来，就算想到了，当时的器材能否找得到，也还是个未知数——别看我是个新人，上学时也是帮老师翻过仓库的）

对于日食，大家的了解都不算多。据我所知，经过长久的探索，人类已经掌握了一点预测日食的方法，不论是科学院还是教令院，都对这种现象作出过被认为比较客观的论述，所以，“观测日食”才可以作为一种日程安排。

但在枫丹以外，提瓦特各地都有属于自己的、关于这种天象的传说——有的说是天上有个青蛙还是狗把太阳吞了的，有的说是神在给太阳不定期洗脸、以维持作物生长和地表温度的……还有的说太阳是一个扁平物体，有正反两面、一黑一白，并且因此不存在所谓黑夜，“落日”只是一次在地平线上的反弹，太阳会在地上反复弹跳、用昼夜变化完成一次次翻转……

它们都出自我看过的地摊文学，有时我会羞于承认这一点。

作为一个文明的枫丹人，那些外国传说听得我很尴尬，因此也没有费心去记它们的出处、留心我自己的记忆有没有偏差——毕竟，这点缺憾并不妨碍我在学生面前表演广博，而下班后与同事并行的、不到十分钟的短路，也不足以让更博学的同事产生戳穿我的冲动。

此刻，全枫丹最广博、最擅长表演的人——我是说，水神——就坐在看台后方，享用着校长递上的茶点，远远望着我，脸上挂着见怪不怪的、宽容的笑。

场面陷入极度的尴尬。

“说词儿呀，说词儿！你平时不是很会说吗？你不是背稿了吗？词儿呢？”维克多坐在第一排小声喊道。

“咳咳。”我努力回忆着自己的词，开始在神明面前表演：“同学们，今天这堂户外课……我们将观测罕见的天文现象——日食。”

太阳高高挂在天上，呈现出绝对完美的圆，一点不理会我的努力奋斗。全班学生静静坐着，大眼瞪小眼。

“同学们不要急帕。”我努力装作眉飞色舞的样子，在操场中间走来走去：“根据我市气象部门……啊不是……科学院相关部门的预测，今天上午十点整，日食现象将准时发生，距离现在还有……我看看啊……”

我从兜里掏出怀表：“不到十分钟——非常好——咳咳，在那之前，我会为大家讲讲提瓦特各地有关日食的传说，大家可以随时举手提问……

“芙宁娜大人。”我不知从哪来的勇气，身体自动地对着后排的水神大人说：“也请您多多指教。”

芙宁娜大人嘴里正吃着糕点，听得此言，几乎失态地笑了一下。

在接下来的十分钟里，我像平时和同事扯闲篇那样，讲述了那些自己公开表示看不上的外国传说，学生们聚精会神地听着，除了两个提前安排好的“举手提问”外，没有半个人打扰。

讲解期间，我不时偷瞄一眼坐在看台后排的水神大人。她端坐在那里，津津有味地听着——作为神明，她想必知道今天不会有所谓日食，就像欧庇克莱歌剧院的审判通常不会有死刑，罪人的归处，充其量也就是每日做工、晒不到太阳的梅洛彼得堡而已（或许在那里，不用去管什么劳什子日食传说）。

等待着我的，是上午十点完整的太阳。这一点，我知道、水神大人知道、大家都知道，所以作为这场演出唯一的主演，我虽有些沮丧，却并不紧张。

看台上，维克多对我点点头，阿米西娅坐在人群中，向我投来微笑。

“日食”的时间就要到了，不知为何，我开始好奇，届时芙宁娜大人会作出什么表情，那个在欧庇克莱歌剧院的审判中谈笑风生、舞台上千变万化、台下不羁张扬的、可敬可爱的大明星会如何面对这堂课的结尾。我的眼睛不住地瞟向她老人家——

“所以，在那个传说中，所谓‘太阳’并不是一个发光发热的球体，而是一个扁扁的圆盘，你们瞧——”我说着，从身后取出一个提前准备好的飞盘，其中一面被我用油漆涂黑：“一面发光，一面发暗，分别对应着白天、黑夜。每次日落时，它会先弹射……”

取出飞盘的一刹，我仿佛看到芙宁娜大人的眼睛亮了一下、发出一声轻呼——她像预感到了什么似的，放下了手里的茶杯、对我投来好奇的目光。

我受到鼓舞，更起劲了，然而“快到十点了”的想法也猛地刺挠起来，干扰着我讲解的思路，我停顿一下，在手里比划着飞盘、在空中画出一个“日出日落”的弧线，重复道：“太阳，这个白色的圆盘，会在日落时反弹……”

“老师十点了。”阿米西娅突然说。

“……弹起来！”她突兀的声音仿佛一个炮仗爆炸，使我将那名为太阳的飞盘猛地砸向地面，科学院发明的聚合物材料颇有韧性，飞盘在地上弹跳了几次后，咕噜咕噜滚到看台前，碰到维克多的脚、倒在地上，安静的操场上发出“帕”的一声。

“诶，哪一面朝上？黑色还是白色？”看台后排，传来芙宁娜大人兴奋、清脆的声音，人们回头看去，只见她一边将身子往前凑、一边询问着前排的学生。

学生们有的回头看看水神，有的探头探脑、想看看看飞盘是哪一面朝上，没有一个抬头看日食到底有没有发生。

芙宁娜大人从看台后排的座位上站起来，不顾校长急忙的搭话，往人群之外挤、向操场走来。

阿米西娅眼睛左右看看，用手捂住自己的嘴。维克多低下头、把脸埋在手里，发出一声连我都能听到的叹息。

第三幕：纸上旋舞

日食如期的，没有出现。而我试图“弹射出黑夜”的行为，却引得芙宁娜大人走上我的舞台。接下来的稿子、放在箱子里、打算发给大家戴上、用于给摄影师留影的滤光眼镜，都随着这一变动失去了继续的必要。

芙宁娜大人走到操场中间，朝地上的那个飞盘走去。我无所适从地看看校长，后者表情局促，挥舞着手，作出一个“你先躲开”的手势。我悻悻退至一旁，将舞台让给神明。

维克多不知何时躲开了那个位置，从我身后拍拍我的肩。阿米西娅和她的伙伴从人群中钻出来，为我俩带来两个小板凳。一坐下，面前的芙宁娜大人的形象瞬时高大起来。

只见水神大人拾起飞盘转过身去、用身体挡住它，故作神秘似地，背对大家说：“我猜，同学们，大家一定在好奇，太阳飞盘到底有没有翻面，这个传说中的白天，到底有没有变成黑夜……

水神沉吟片刻，风刮来一片树叶，拍在她白色的短发，使我心悸动一下，而那一袭蓝黑色的身影只是抱着飞盘、一动不动，宛如一座向来立在此处的雕塑。

忽然，像舞台上听到道具发出的雷鸣声似地，她猛抬起头，视线与那高悬的、完整的太阳呈现一个刚好安全、不会晒伤眼睛的夹角，而后，她右手抱着飞盘、戴着白色手套的左手挥舞起来、在空中画了一个弧，脑袋和目光随之移动、如同舞蹈。这个动作反复做了几次，次数与那飞盘滚落时，在地面上弹跳的次数相同——我是说，如果自摔出飞盘以后一直屏息凝神的我——没看错的话。

而后，她双脚一旋，身子转过来，面对众人，戴着黑色手套的右手向身侧一甩，飞盘朝不知名的方向飞出去，落在操场角落里。而水神大人自己随着这次转圈，像魔术似的，外套下黑色的衣衫瞬间变成了白色。风适时地吹来，那骤然出现的白色长发被吹得舞动，阳光洒在上面，美得很惊艳。（学校的摄影师抓拍到了这个场景，向水神大人请示后，画片被挂在楼道显眼处，取代了那张预想中“同学们戴着遮光镜观测日食”的画片。据说那家伙后来还因此获得了一个什么摄影奖）

“飞盘太阳，它到底有没有变黑……女士们，先生们，大朋友小朋友们——答案是：不重要。”她说着，语气抑扬顿挫：“来人，上望远镜！”

校长不知何时坐在了第一排，听得此言，慌忙跑过来、吩咐我和维克多去仓库拿天文望远镜。我俩在仓库分头寻找，好一会才找到，回来时，芙宁娜大人已经即兴朗诵了一首赞颂青春与梦想的诗，远远看到大家在鼓掌。

维克多和我一个提着三脚架、一个端着望远镜，她从我手里接过望远镜，维克多识趣地把三脚架安装好，芙宁娜大人走上前，亲手将望远镜安装在上面，将它对准天上的太阳，然后微微调整方向、看着望远镜地上的阴影，直至将那阴影压到最小。

做完这些动作后，芙宁娜大人面朝观众，作出一个自信的微笑，一手揭下目镜上的镜头盖，身子微微倾斜，另一手指向地上、目镜的朝向。

“水神大人是在请小蚂蚁登台吗？”阿米西娅问她的同伴。

现场再次陷入尴尬的沉默，大家看到水神大人先是低头看着地面，然后蹲下来，用手在目镜前比划了几下，然后起身说道：“咳咳，我明白了！来人，上琴谱架！”

维克多冲进音乐教室，把谱架提溜过来、立在望远镜的目镜前，芙宁娜大人旋转旋钮、把谱架调低，然后对我伸出手。

“……什么？水神大人？”

“你的讲稿，这位老师。”芙宁娜大人带着笑意：“你这么认真，一定在身上装了预防忘词的讲稿了吧？”

她猜得很准，那份讲稿上，印着我昨晚在校长室，用那一台最好用的打字机、照着书本连夜打出来的科普讲解（以及活动闭幕词），本打算在摄影师拍完照后就掏出来、照着念。

“单面印刷，正合我意。”她欢欣地说。

站在水神大人身旁，我看到她把那些字按在谱架上，空白的背面迎着望远镜的目镜。一朵云遮蔽着的太阳，此时探出头来，透过望远镜，在白纸上照射出投影。