希望有羽毛和翅膀
三月姐姐，今天的话题，从我老师布置的一道作文题开始。
题目：希望有羽毛和翅膀
请以此为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。不要抄袭，不要套作。
三月姐姐，我记得这是上高三之前的暑假语文老师送给我们的作文题目，想写就写，不想写就算了。
你知道我的，我不可能不写。
“你怎么可能不写？你宁愿其他作业都不写也不可能亏待作文。”
现在再翻出这张纸，我感慨良多。说实话，这个题是我向老师推荐的，她欣然接受了这个提议。
“知更鸟的歌名？”
我班主任没想到知更鸟姐姐她的歌就这么出现在我们的作业里了。
好啦，当时没有一个人在意。如果你来执笔这个题目，你想怎么写？
“希望有羽毛和翅膀……这个‘希望’有歧义吧？你当时是没注意到这个点吧？”
哈哈哈，当然注意到了——正因为歧义我才出的这个题目！“希望”可以是动词可以是名词，抓住其中任何一个意思写，写成什么样都能切合题意的。三月姐姐，说吧，你想怎么入手？
“唔……我希望有一双羽毛和翅膀，能够自由自在地飞翔，不被束缚……”
很朴素的愿望呀，三月姐姐。虽然这个议题看起来小学生也会写，但是，高三阶段能写出来真情实感就难能可贵了——再加上高二阶段学的小小说写作技巧，我觉得你可以写出彩。
写记叙文，就注重一下细节，写得活一些，加点想象更是“绝绝子”；
如果你的文采再斐然一些，我想你可以写你的精神与灵魂希望羽毛和翅膀，载着你的天真从列车启航，飞过无数个本来不应该有交集的世界。
“那本姑娘也算是有写作天赋的嘛。”
谁没有写作天赋？每个人都有嘛。我们换个思路再来审题，如果“希望”是一个名词，就是，希望这个名词，本身就具有羽毛和翅膀一样的力量，它可以冲破灾难和黑暗飞抵每个人身旁呀。从这个角度来写，就成了另外一种不同凡响的小小说。
你可以把希望这个名词具象成人“拟人”来写，写出一种生动的场面感，从而另辟蹊径。
“这个角度……或许才是知更鸟姐姐她说的‘希望’的内涵啊。”
还有一个角度，三月姐姐，就是两个方面都有。我希望（动词）希望（名词）会有羽毛和翅膀。这么写写成议论文或许比较好受一些：我为什么希望？现实例子摆在那了：瑞恩的井、疫情“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的互相守望、文明的韧性……这些都是你鲜活的论据啊。
所以，三月姐姐，你看见了吗？一个题目，文体不限，角度多元，形成了好几个可以入手的写作思路以及不同的文体。这就是文字的力量，写作的力量——
写作的载体会变，从纸到屏幕，但写作传达的情感和价值不会变，创作的热忱还在，写作就还在；创作的价值还在，写作就还在。
